“正德厚生”。这是《尚书?大禹谟》记载的帝舜和大禹在讨论如何治理国家对白中的话。大禹对帝舜说，您时常说的“德惟善政，政在养民。”我认为就是正德，利用，厚生，唯和。这是大禹阐述的治理国家的思想，并得到了帝舜的高度赞扬。

大禹的这句话是什么意思呢？按照《中庸》的说法，“正德”就是尽人之性，以正人德；尽物之性，以正物德。这里的德并不能简单地认为是道德的含义，而是指事物的属性，正，此处为使动用法，意为使事物的属性平正，不偏斜。利用，指利用自然资源。厚生，使生民的生活富足，充裕。和，和谐，协调。治理天下，“正德”置于首位，是“利用”、“厚生”的前提，既正人德，又正物德，方能利用自然资源，以达使人们生活富足、人际和谐之目的。“正德”是谓“正身之德、正物之德”，这个德，应该说就是一个因子或者基因，只有将一个健康的因子或基因植入一个机体，那么才能使其成长为一个健全而富有活力的生命体。无论是治理一个国家还是经营一个企业，首先要“正”这样的“德”，这是一个大前提。 “正德”，还是“端正德行”，是育人之本，立校之本。“厚生”则谓“厚民之生”，指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体，体现的是一种关爱民生、兼及天下的济世情怀。“厚生”，“厚待学生，拥有爱心”。

今天“正德厚生”就是要教师在工作中，要真正树立“学高为师，德高为范”的教育风尚，不断加强教师自身的师德建设。真正树立“把学校当家庭、把教师当亲人、把学生当子女”责任意识。树立“敬业、严谨，创新、奉献”的教风和“教纪严明、教风严谨、教书育人、为人师表、知识育人、品德育人、举止文雅、衣着整洁、作风正派、无私奉献”的教师新形象，形成学赶先进，多作贡献的良好氛围。这些要求表现为：

1、 提前进课堂，从不迟到、旷课、提前下课，中途离开课堂。

2、 上课准备从分，内容充实，没有偷工减料的现象。

3、 善于采取多种形式组织课堂教学，注重师生互动，学生听课情绪高，参与度高，没有睡觉、教学课堂气氛好。

4、 注重教师的职业形象，教书育人，为人师表，教风端正，责任心强。

5、 对学生关心爱护，严格要求，对学生的不良行为敢于管理。

6、 学生能较好的掌握所学的知识。

7、 教师讲课生动，语言准确，有吸引力；板书规范、清晰，示范准确,教学效果好。

8、 育人环境好，即注重上课班级管理又注意环境场地器材卫生。

当今社会，教育为民生之基，接受教育的机会，决定着国民立足社会的基础；就业为民生之源，接受教育的程度，决定着国民生存和发展的质量。因而，学校的使命必然是面向社会，扩大民众受教育的机会，提升受教育的程度，推进社会的发展每位教师都必须首先树立育人为本、德育为先的观念，明确育人岗位，落实教书育人的职责。“正德厚生”让我们老师懂得我们怎样才能做一名好教师。我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

2008年5月12日对我们所有的中国人来说，都是一个不平凡的日子，四川汶川大地震，德阳东汽中学教师谭千秋，在地震到来时，果敢而坚毅地张开了自己的双臂，趴在课桌上，死死地护着身下的四名学生，四名学生都活下来了，而他却永远地张开双臂走了。在他那张开地双臂中，我看到了一双恪尽职守，充满无私大爱的双臂，在大灾来到时，那双手臂不是急于寻求自身的安全和命运，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责，这里面不仅有老师最强烈的责任感，而且更有老师对学生的无私的大爱。

谭老师虽然走了，但他给我们所有还活着的教师们上了生动的一课，我们要以谭老师为榜样，认真搞好师德师风的学习，用高标准来对照自己，来要求自己，自觉投身到师德师风专项检查年活动中，让我们自身的形象都像千千万万个谭老师那样，让祖国放心，让人民放心。那我们的国家更有希望了。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

贵阳六中

教师：王亚黔

2008年6月