一、备课
１、研究教材、研究学生、寻找相关的背景资料是备课不可分割的组成部分，教师须在认真研读教材的基础上参考相关教参，书写备课笔记。
２、书写备课笔记（教案）是教学过程中一个重要环节。每一完整的语文教学内容均应有教学目标、教学重点、教学难点、教时安排、具体课时和板书设计，提倡写教学后记。
３、教学具体步骤的简繁视具体教师和具体教学内容而定。凡参加“青年教师业务考核”的教师要将具体步骤书写详细，老教师可以简略，其他教师可稍简。但步骤要明确且具有可操作性。
４、不允许以书头教案代替备课笔记（教案）。

5、充分发挥备课组的作用，加强集体备课。
二、上课
１、使用普通话教学，不允许使用家乡方言，特别是４５周岁以下的中青年教师。
２、板书安排要合理、艺术，书写要整洁、规范、美观，一律使用行楷书。
３、每一节课必须注意控制其节奏做到松紧有度，不折不扣地完成相应的教学计划。
４、既反对满堂灌也反对满堂问；既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的做法。教师要留下充分的时间让学生自读自感自悟，努力让学生走入文本。
５、采用多种教学手段及电教手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效益。
６、不允许拖堂。

7、每学期每位教师上一节公开课（要有打印的详案）。由备课组组织听课评课（要有记录），推荐优秀教师参加各种评优课活动。
三、作业
１、每课书教学后应根据不同的年级、不同的要求布置适量的语文作业。
２、教师检查批改宜及时，打分应粗。初中使用优良中差等级，高中可不使用等级。
３、要求学生订正的一律要检查，批阅。
四、作文
１、每学期作文初一、二年级不少于7次，初三不少于8次；高中各年级不少于5次。每学期练笔不少于8次，内容形式不拘。
２、作文训练应采用课内课外结合，大小作文结合，对学生进行各类文体作文训练，狠抓作文基本功训练。
３、作文批改宜粗不宜细，每次可精批几篇，注意纠正学生的书写、语言毛病，培养学生良好的作文习惯。
４、作文判分采用百分制（毕业班可与中、高考作文评分方法结合），练笔采用查阅方式检查。
５、作文评讲应认真，备好课，做好充分准备进行评讲，不允许以读作文替代作文评讲。
６、遇有优秀作文（练笔）让学生及时抄写向有关报纸杂志推荐。
五、课外
１、积极鼓励学生多读课外书籍，想方设法处理好各年级的阅读读本，认真做好《语文报》的阅读指导工作。
２、配合新课程计划，积极开设各种类型的选修课。
３、把课外语文活动看作是语文课的一个不可分割的组成部分，开展丰富多彩的语文课外活动，让学生的精神世界在活动中得到充实提高。

六、考试
１、考试也是教学不可分割的一个组成部分，出题能力也是语文教师综合能力的一个组成部分。每位教师均有出好考试题的义务。认真出好每一份考试卷。平时考试题宜结合课本即抓纲抓本。
2、试卷的卷面要规范、量要适度，校审要仔细，尤其打印后的核对工作要做到准确无误。

3、凡备课组命题时，不得以任何形式泄题给学生。复习时不允许泄漏考试内容。

4、阅卷一律采用流水作业，不得私自改动分数。
5、每次考试后均应及时作出统计，撰写质量分析或经验总结。
七、其他
１、建议在非毕业班级开展说话训练和书写训练。
２、每个年级的进度要统一，所用教辅资料要统一，测试要统一。
３、每位语文教师必须学习《语文教学大纲》或《课程标准》，阅读与教学有关的报刊杂志。
4、教师应积极撰写教学论文，参加各种论文评比活动。

                                            语文组全体会议讨论并通过

                                                    2005年3月10日